Cela n’aurait aucun sens de le fermer et de laisser tout le reste ouvert. Nous restons présents


« Cela n’a aucun sens de fermer l’école et de laisser tout le reste ouvert, et à ce stade de l’épidémie, cela n’aurait aucun sens de le faire. Nous voulons être prudents mais aussi essayer de minimiser les effets économiques et sociaux, notamment sur les enfants qui ont plus souffert que les autres d’un point de vue psychologique et de formation. L’école est fondamentale pour la démocratie » : Mario Draghi l’a déclaré lors de la conférence de presse pour présenter le dernier décret.

Les écoles de toute l’Italie ont rouvert aujourd’hui. Un choix qui a toutefois suscité beaucoup de discussions : les proviseurs, virologues et gouverneurs ont demandé de reporter le retour en classe compte tenu de la situation épidémiologique difficile et expliquant qu’ils n’avaient pas les outils pour gérer un tel nombre de positifs. Le gouvernement, cependant, et le ministre Patrizio Bianchi in primis, n’ont jamais changé d’avis et ont toujours répondu aux demandes de poursuivre l’enseignement à distance, précisant que la priorité était de revenir à la fréquentation selon le calendrier scolaire.

Mario Draghi, qui s’est exprimé aujourd’hui lors d’une conférence de presse pour illustrer le décret de la semaine dernière, a déclaré à ce sujet : «Nous voulons être prudents mais aussi essayer de minimiser les effets économiques et sociaux, notamment sur les enfants qui ont plus souffert que les autres d’un point de vue psychologique et de formation. L’école est fondamentale pour la démocratie« , a commencé Draghi en rappelant qu’aujourd’hui les cours ont repris. »La priorité du gouvernement est que l’école reste fréquentée. Il suffit de regarder les inégalités qui se sont créées avec papa l’année dernière pour se rendre compte que cela provoque des inégalités entre élèves, entre le Nord et le Sud, vouées à perdurer. Des inégalités qui se répercuteront alors sur l’ensemble de la vie professionnelle. C’est donc la base des décisions, mais il y a aussi des considérations d’ordre pratique : demande-t-on aux enfants de ne pas aller à l’école et les laisse ensuite faire du sport toute la journée ou les laisse-t-on aller à la pizzeria le soir ? Il ne sert à rien de fermer l’école et de laisser tout le reste ouvert, et dans cette situation, cela n’aurait aucun sens de le faire. Il y aura probablement plus de cours pour papa dans les prochains jours, et puis ils le feront, mais il ne sert à rien de généraliser les recours« .

Affaire Campanie : le TAR rejette l’ordonnance de De Luca

Il existe de nombreuses controverses sur le cas de la Campanie. Le gouverneur Vincenzo De Luca, en effet, après avoir demandé à plusieurs reprises au gouvernement de reporter la réouverture de quelques semaines compte tenu de l’augmentation exponentielle des cas, avait décidé de procéder de manière autonome à une ordonnance régionale. Le gouvernement avait immédiatement annoncé son intention de contester la disposition et le Campania TAR a alors annulé la commande de De Luca.

Les proviseurs s’inquiètent du retour à l’école en fréquentation, mais le gouvernement confirme : « Nous serons de retour le 10 janvier »

La rencontre entre les chefs d’établissement et le ministère

Aujourd’hui le président de l’Association nationale des doyens (APN), Antonello Giannelli, a été reçu au ministère par Bianchi : « J’ai présenté les énormes difficultés auxquelles les managers sont confrontés chaque jour, depuis deux ans, afin de garantir la régularité du service« , a-t-il déclaré à l’issue de la réunion, expliquant qu’il avait demandé des masques Ffp2 pour tout le monde et un mécanisme de dépistage plus étendu. Quant à aujourd’hui, « 10% du personnel de l’école étaient absents, environ 100 mille personnes dont les enseignants et Ata. Ce sont des estimations approximatives qui, au niveau national, voient la région Lombardie, en tête avec environ 10 000 absents« , a-t-il ajouté en s’adressant à AdnKronos, précisant qu’aussi « dans les lycées, les estimations sont d’environ 10 % d’élèves absents« .